Idéias criativas: MÓDULO IV

OBSERVAÇÃO: As fotos e as filmagens foram feitas com os laptops

Atividade - Plano de aula utilizando a Metodologia "Resolução de Problemas" em sala de aula

PLANO DE AULA - PROJETO UCA

Data: 07 de fevereiro - 2011

METODOLOGIA: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

EQUIPE RESPONSÁVEL: CLÉIA, NÚBIA, JOSY E VALDIRENE

TURMA: 5ºANO EF - Matutino

OBJETIVO

Desenvolver a criatividade a interação, o raciocínio lógico, probalidades e a escrita dos alunos

METODOLOGIA

1. Dinâmica: (15min) Distribuir aos alunos papéis diferentes com cores(amarelo,verde,vermelho,azul),libras,inglês, e escolha de um colega

2. Divisão de grupo: 06 grupos com 04 alunos ( dois grupos- Palitos de fósforo – dois aperto de mão e dois probalidades com sanduíche) (10 min)

3. Explicação sobre a atividade em grupo (10min)

4. Desenvolvimento da atividade – cada grupo estuda o desafio, busca estratégias para solução e registra as conclusões do grupo, verifica todas as hipóteses a seguir socializa suas respostas com o grupão; (2h)

5. No Lap Top o grupo digitará no “Kword” a Solução encontrada para o desafio, seguindo os apontamentos do professor, salvar na pasta área de trabalho com o nome do grupo.

6. Avaliação da atividade: Dificuldades e facilidades

AVALIAÇÃO DA AULA

Será desenvolvida por meio de um cartaz onde os alunos descrevem sobre suas dificuldades e facilidades em resolver o desafio

RECURSOS

02 caixa de palitos de fósforo

Folha de chamex ( Título da atividade, componentes, Solução do desafio)

Papéis com a dinâmica

Figuras (queijo, tomate, sanduíche,,,)

Lap Top

PLANO DE AULA - PROJETO UCA

Data: 07 de fevereiro -2011

METODOLOGIA: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

EQUIPE RESPONSÁVEL: CLÉIA, NÚBIA, JOSY E VALDIRENE

TURMA: 9ºANO EF - Vespertino

OBJETIVO

Desenvolver a criatividade a interação e o raciocínio lógico dos alunos

METODOLOGIA

1. Dinâmica: (15min) – Cores – Libras – Inglês – escolha de um colega

2. Divisão de grupo: 06 grupos com 04 alunos ( um grupo- xadrez – dois com copos suco e dois sanduíche e um Dengue) (10 min)

3. Explicação sobre a atividade em grupo (10min)

5. Avaliação da atividade: Dificuldades e facilidades

AVALIAÇÃO DA AULA

Será desenvolvida por meio de um cartaz onde os alunos descrevem sobre suas dificuldades e facilidades em resolver o desafio

RECURSOS

1 Tabuleiro xadrez e 08 rainhas

Folha de chamex ( Título da atividade, componentes, Solução do desafio)

Xerox dos desafios

Figuras com sanduiches e recheios

Cartaz com avaliação

SISTEMATIZAÇÃO DA SOLUÇÃO DO DESAFIO

TEMA:_____________________________________________________________

PARTICIPANTE DA EQUIPE:____________________________________________________________

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SOLUÇÃO 1

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SOLUÇÃO 2

SITUAÇÃO PROBLEMA 1

Como se pode repartir para três pessoas, 21 copos de sucos, se 7 copos estão vazios, 7 estão cheios e 7 copos estão pela metade, de modo que no final da divisão cada pessoa tenha a mesma quantidade de suco e de copo.

SITUAÇÃO PROBLEMA 2

VAI UM SANDUÍCHE DE QUE?

Quantos sanduíches pode ter no cardápio de uma lanchonete se ela dispõe de 3 tipos de pão e 5 recheios? Discuta as estratégias em grupo e registre no papel as diferentes combinações e confronte com seus colegas as respostas.

SITUAÇÃO PROBLEMA 3

Você saberia colocar 8 rainhas em um tabuleiro de xadrez de forma que uma não possa capturar a outra?

OBS. As imagens dos problemas estão postadas no marcador - Matemática-

VEJAMOS AS FOTOS DA AULA NAS DUAS TURMAS